[P8] ポスター発表8

[P8-095] 中学校における学習に困難さを抱える生徒の早期把握と支援

〇弘田 幸嗣^1,2、松本 秀彦² (1. 四万十市立中村中学校、2. 高知大学教職大学院)

キーワード：学習困難、早期把握、個別の指導計画

本研究の目的は、中学校において診断のされていない生徒の中で、発達障害（特に学習困難）の生徒を早期把握し適切な支援を実施するためのシステムの開発である。そこで、今年度は大きく分けて3つの取り組みを実施した。それは、①教育資源の一元化による早期把握、②個別の指導計画に基づくPDCAサイクルの実現、③特別支援教育への啓発である。