[P] ポスター発表
P14：保護者・きょうだい等家族支援

[P14-01] 保護者が特別支援学級担任から受ける支援の現状と課題

―小・中学校比較―

〇岡本 邦広¹、諏訪 英広² (1. 川崎医療福祉大学医療福祉学部医療福祉学科、2. 川崎医療福祉大学医療技術学部健康体育学科)

キーワード：障害のある子供の保護者、特別支援学級、パートナーシップ

特別支援学級担任による保護者への支援の実態を把握し，彼らの資質・能力の課題の明示を目的とした．調査期間は，2020年12月から2か月間とした．質問紙は，古川・宮寺（2015）等を基に作成した．分析に，SPSS Statistics 27を用いた．分析数は，166（有効回答率44%）（小128，中38）であった．障害タイプは，小がASD（48%），ADHD（33%），中がASD（42%），ADHD（40%）であった．小の保護者の実行度は多くの項目で中より高い傾向が見られた．小のASD，ADHD児の保護者は，多くの項目で中より実行度が高い傾向にあった．以上から特別支援学級担任の資質・能力を向上のために，子供の教育的ニーズに応じた研修，パートナーシップを促す研修の必要性，校内外連携の充実が指摘できた．