統合実習における多重課題への学修方略　―　段階的な複数患者受け持ちの実習方法を取り入れて　―

[PA-1-16] 統合実習における多重課題への学修方略　―　段階的な複数患者受け持ちの実習方法を取り入れて　―

○辻田幸子¹、田中彰子¹、金子直美²、橋本真由美²、澤田和美³ (1. 横浜創英大学看護学部、2. 神奈川工科大学看護学部看護学科、3. 松陰大学看護学部看護学科)

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