.*増井幸恵¹、中川威²、権藤恭之³、安元佐織³、小川まどか³、石岡良子⁴、春日彩花³、堀紀子¹、稲垣宏樹¹、吉田祐子¹、井藤佳恵¹、髙山緑⁵、新井康通⁵、池邉一典³、神出計³、石崎達郎¹ (1.東京都健康長寿医療センター研究所、2.国立長寿医療研究センター、3.大阪大学、4.O.P. ジンダル・グローバル大学、5.慶応義塾大学)

【学術大会優秀発表賞審査対象】

[3EV-075-PO] 1～2歳児における遊びの伝染

「逸脱行為」に着目して

.*大塚穂波¹、尾山綾音² (1.大阪国際大学短期大学部、2.幼保連携型認定こども園のぞみ夢)

一般研究発表

[15-4a]発達_13

2022年9月11日(日) 09:30 〜 11:30 ポスター会場 (百周年記念館1Fアリーナ)

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発表者追加情報

[4AM-057-PO] 日本語版Intimate Justice Scaleの検討

パートナー間暴力のスクリーニング尺度の予備的分析

.*川島亜紀子¹ (1.山梨大学)

[4AM-058-PO] ”誤信念課題”のストーリーを読んでいる間の応答と視線行動

.*小沢日美子¹ (1.同朋大学)

発表者追加情報

[4AM-059-PO] タウGガイダンス分析による乳児の生気情動の質的評価

乳児に対する心的帰属のしやすさとタウ統計量の関連性

.*蒲谷槙介¹ (1.愛知淑徳大学)

【学術大会優秀発表賞審査対象】

[4AM-060-PO] ストレス下の情報伝達態度が精神的健康に及ぼす影響について

COVID-19に関する情報の入手と伝達に注目して

.*難波久美子¹、河合優年¹、田中滋己² (1.武庫川女子大学、2.国立病院機構三重中央医療センター)

セッション一覧

一般研究発表（対面発表） » 発達

[15-1a]発達_1

部活動と習い事・趣味による創造的自己の変化

―場面による聴き方の変化―

大学生・成人を対象としたレトロスペクティブな調査より

“逸脱‐逸脱抑制”性を内包する価値追求・自分づくりが進路の構築や歩みにおいて変化・発達を遂げてきた私の場合

KJ法による分析

[15-1b]発達_2

- いばらき×大学連携共同研究①-

認知・非認知的処理の優位性測定のための予備的研究

保育活動場面の感情調整

[15-1c]発達_3

影響要因と理論モデル

-対面コミュニケーションとの比較から-

幼児期から青年期前期にかけて

[15-1c]発達_4

どのような母親が幼児の生活改善を希望するのか？

親の健康知識と子どもの生活習慣: 特に睡眠を中心として

潜在的なマルトリートメントの発見に向けて

談話能力発達評価法作成に向けての基礎研究

[15-2a]発達_5

翻訳過程及び因子構造の検討

構成概念妥当性の検討

子どもの気質・行動，言語発達に着目して

SDQ（子どもの強さと困難さアンケート）と小学生用5因子性格検査の結果から

[15-2b]発達_6

読み書き困難児に注目して

「なじむ」「追いつく」「重ねる」という語りにみる性的自己の定位と揺らぎ

統計的な学習メカニズムの視点からの検討

Still Faceパラダイムを用いた検討

[15-2b]発達_7

認知的再評価と表出抑制に着目して

他者信頼，未来展望，ポジティブ思考に着目して

子どもから親への意識に着目して

[15-2c]発達_8

自己評価の構造と年代差及びタイプの検討

地域在住中高年者を対象とした横断的検討

アイトラッキングを用いた注意制御過程の測定が予測できるもの

幼児期と児童期の子どもの特徴

[15-2c]発達_9

対面あるいはオンラインによる実施形式の違いによる検討

心的状態の明確さの知覚についての比較

[15-3a]発達_10

成人中・後期者におけるアドバンス・ケア・プランニングに関連した現状の把握

児童生徒を対象にした比較検討

中学年・高学年における相手と気持ち・理由のコード間の関連

[15-3b]発達_11

心理的well-beingへの影響過程に着目した検討

受験への保護者の肯定的評価に関連する要因

「21世紀出生児縦断調査」個票データの潜在クラス分析から

表示規則場面での親の期待との関連に着目して

発話態度と情報の正確さという手がかりに着目して

[15-3c]発達_12

交差遅延効果モデルと同時効果モデルを用いた3時点の縦断解析

パンデミック以前と以後の比較検討から

日本語版Regulatory Focus Questionnaire （RFQ-J）を用いた検討

「逸脱行為」に着目して

[15-4a]発達_13

パートナー間暴力のスクリーニング尺度の予備的分析

乳児に対する心的帰属のしやすさとタウ統計量の関連性

COVID-19に関する情報の入手と伝達に注目して