[PG01] 幼児期の情動発達と行動特徴との関連に関する研究（1）
情動の年齢別特徴
Keywords:情動発達、行動特徴、幼児
問題と目的
本研究は，幼児期から児童期における情動発達のアセスメント・スケールを開発することを目的とした研究の一部である。児童期の情動発達の特徴，典型発達児と「気になる」子どもの違いなどについては本郷他（2017，2018）で述べた。そこで，本報告では，幼児期の情動発達に関する調査の結果に基づき，幼児の情動発達の年齢的特徴を明らかにすることを目的とした。
方 法
１．調査対象： 保育所，認定こども園の担任に，クラスに在籍しているすべての子ども（障害児保育の対象児は除く）について評定を求めた。本報告では，回収された16園1068名（4歳児352名，5歳児381名，6歳児335名；男児526名，女児542名）のデータを分析した。
２．調査時期：2019年1月～2月。
３．調査内容：(1) 情動発達：「喜んでいることを表情で表現する」＜表情による表現＞，「悲しんでいることを言葉で表現する」＜言葉による表現＞，「怒っている気持ちを抑える」＜抑制＞，「自分ができることに誇りをもっている」＜誇り・恥＞，「友だちの悲しい気持ちがわかる」＜理解＞，「友だちのうれしい気持ちを自分のことに」＜共感＞，「ちょっとしたことで驚く」＜過敏さ＞などの情動に関する7領域20項目について，「全くない」（1）～「よくある」（5）の5段階で評定しもらった。
(2) 行動特性：「自分が行った行動を認めようとせず，言い訳をする」（＜対人的トラブル＞），「他のことが気になって，保育者の話を最後まで聞けない」（＜落ち着きのなさ＞）などの「気になる」行動17項目について，「全くない」（1）～「よくある」（5）の5段階で評定してもらった。
結果と考察
１．情動発達得点：情動の領域ごとに，子どもの年齢の一元配置の分散分析を行った。その結果，Table1に示すようにすべての領域において，年齢間に5%水準で統計的有意差が認められた。とりわけ年齢間の差が大きかった領域として，＜表現（表情）＞＜表現（言葉）＞＜過敏さ＞では4歳児の得点が高く，＜抑制＞＜恥・誇り＞では5，6歳児の得点が高かった。
２．項目別の特徴：情動発達に関する項目20項目中13項目で統計的有意差が認められた。とりわけ，＜表現（表情）＞の「怒っていることを表情で表現する」「悲しんでいることを表情で表現する」において5，6歳児に比べ4歳児の得点が高くなっていた。また，＜抑制＞の「怒っている気持ちを抑える」「悲しい気持ちを抑える」は4歳児に比べ5，6歳児で得点が高くなっていた。さらに＜誇り・恥＞のうち，「自分ができることに誇りをもっている」は4歳児に比べ5，6歳児で得点が高くなっていた。
以上の結果から，感情の表現は4歳児をピークに次第に減少すること，むしろ年齢が上がると感情の抑制が発達することが示唆された。しかし，抑制は6歳になっても十分には発達していないことが考えられた。
付 記
なお，本研究は科学研究費補助金基盤研究（Ｂ）「幼児期・児童期の情動発達アセスメント・スケールの開発と保育・教育への応用」（研究代表：本郷一夫）の助成を受けて行われた。
本研究は，幼児期から児童期における情動発達のアセスメント・スケールを開発することを目的とした研究の一部である。児童期の情動発達の特徴，典型発達児と「気になる」子どもの違いなどについては本郷他（2017，2018）で述べた。そこで，本報告では，幼児期の情動発達に関する調査の結果に基づき，幼児の情動発達の年齢的特徴を明らかにすることを目的とした。
方 法
１．調査対象： 保育所，認定こども園の担任に，クラスに在籍しているすべての子ども（障害児保育の対象児は除く）について評定を求めた。本報告では，回収された16園1068名（4歳児352名，5歳児381名，6歳児335名；男児526名，女児542名）のデータを分析した。
２．調査時期：2019年1月～2月。
３．調査内容：(1) 情動発達：「喜んでいることを表情で表現する」＜表情による表現＞，「悲しんでいることを言葉で表現する」＜言葉による表現＞，「怒っている気持ちを抑える」＜抑制＞，「自分ができることに誇りをもっている」＜誇り・恥＞，「友だちの悲しい気持ちがわかる」＜理解＞，「友だちのうれしい気持ちを自分のことに」＜共感＞，「ちょっとしたことで驚く」＜過敏さ＞などの情動に関する7領域20項目について，「全くない」（1）～「よくある」（5）の5段階で評定しもらった。
(2) 行動特性：「自分が行った行動を認めようとせず，言い訳をする」（＜対人的トラブル＞），「他のことが気になって，保育者の話を最後まで聞けない」（＜落ち着きのなさ＞）などの「気になる」行動17項目について，「全くない」（1）～「よくある」（5）の5段階で評定してもらった。
結果と考察
１．情動発達得点：情動の領域ごとに，子どもの年齢の一元配置の分散分析を行った。その結果，Table1に示すようにすべての領域において，年齢間に5%水準で統計的有意差が認められた。とりわけ年齢間の差が大きかった領域として，＜表現（表情）＞＜表現（言葉）＞＜過敏さ＞では4歳児の得点が高く，＜抑制＞＜恥・誇り＞では5，6歳児の得点が高かった。
２．項目別の特徴：情動発達に関する項目20項目中13項目で統計的有意差が認められた。とりわけ，＜表現（表情）＞の「怒っていることを表情で表現する」「悲しんでいることを表情で表現する」において5，6歳児に比べ4歳児の得点が高くなっていた。また，＜抑制＞の「怒っている気持ちを抑える」「悲しい気持ちを抑える」は4歳児に比べ5，6歳児で得点が高くなっていた。さらに＜誇り・恥＞のうち，「自分ができることに誇りをもっている」は4歳児に比べ5，6歳児で得点が高くなっていた。
以上の結果から，感情の表現は4歳児をピークに次第に減少すること，むしろ年齢が上がると感情の抑制が発達することが示唆された。しかし，抑制は6歳になっても十分には発達していないことが考えられた。
付 記
なお，本研究は科学研究費補助金基盤研究（Ｂ）「幼児期・児童期の情動発達アセスメント・スケールの開発と保育・教育への応用」（研究代表：本郷一夫）の助成を受けて行われた。