[P310] 小学生のGrit（やり抜く力）とパーソナリティとの関連
キーワード：小学生、Grit（やり抜く力）、パーソナリティ
これまでIQなどの認知的な能力に関心が向けられてきたが，ここ最近の非認知的能力への注目度は高まっている。Duckworth，Peterson，Matthews，＆Kelly（2007）は，長期的な目標を達成することができるか，ということに着目し，「長期目標に向けての粘り強さと情熱」がGritであると定義した。本研究では小学生のGritとパーソナリティとの関連を検討し，小学生のGritの特性について検討することを目的とする。小学生のGritと5因子性検査の相関において，協調性（親和・信頼）と統制性（勤勉・自己統制）とは有意な正の相関，情緒性（不安・抑うつ），開放性（空想・非現実性）と外向性（活動および攻撃）との間には有意な負の相関関係がみられた。本研究においては，特に，統制性（「ある一定の価値基準に従って自己を統制する。責任が強く，物事に積極的に取り組もうとする傾向」（曽我，1999））との強い関連がみられ，小学生のGritにはセルフコントロールや責任感，積極性の特性も含まれる可能性が示唆された。