[P324] 教師の伝え方が保護者に与える影響
子どもの発達理解に着目して
Keywords:教師の伝え方、子どもの発達理解、保護者の受けとめ方
相談支援ファイルに今までの対応，具体的な支援の仕方，今後の見通しなど，アドバイスされたことを細かく記述しておくことによって，その子どもへのより具体的で的確な支援を行うことができる。一方で，これらのことを保護者が支援者から伝えられた場合，どのような受けとめ方をし，記述していくかということが課題となってくることが予想される。保護者は，子どもの養育へ生涯にわたり携わると共に，子どもの代弁者としての役割を持つため，保護者との連携を効果的に進めることがチーム援助の鍵を握るといっても過言ではない（上村・石隈，2007）。相談支援ファイルを有効に活用していくためにも，保護者と支援チームとの連携が重要だということが考えられる。本研究では，保護者が教師から子どもの発達理解を伝えられた際に，保護者の受け入れに，どのように個人差要因が影響するのかを明らかにする。