教育セミナー1

2022年9月17日(土) 13:30 〜 14:30 第3会場 (10F 1004-5)

座長：脇幸子（大分大学医学部看護学科）梅田英子（藍野大学医療保健学部看護学科）

(L/O)

【企画趣旨】
1．実践科学としての研究プロセス
　1）川喜田学のW型問題解決モデル
　2）6ラウンド累積システム
2．混沌をして語らしめるプロセス
　1）質的統合法（KJ法）の原理：ジグソーパズル理論モデル
　2）質的統合法（KJ法）の作業プロセスと論理の発見
　・データの単位化
　・グループ編成
　・見取図作成
　・「群盲象を撫でる」（仏典）理論モデル
　・事例：論理構造の発見
　・図解化
3．質的研究における主観性の発揮と客観性の担保
　1）主体と客体とデータの成り立ち
　2）データは4重構造をなす
　3）主観性の発揮と客観性の担保
　4）分析結果の妥当性の評価尺度と学術スキル
4．問題意識・実態把握・考察の関係
5．質的研究における考察
　1）考察法としてのロジカル・ブレスト法の原理：漫画の発想に学ぶ
　2）事例：ロジカル・ブレスト法による考察と仮説モデル
　3）実践科学における仮説の2側面：仮説発想とアイデア発想
6．質的研究におけるIT活用
　1）Excelを用いた質的統合法（KJ法）
　2）Excelを用いたロジカル・ブレスト法

備考1：文化人類学者川喜田二郎氏の創案になる「KJ法」は、産業界では登録商標となっている。KJ法に準拠する「質的統合法（KJ法）」は、それとの混同を避け第三者に迷惑を生じないようにすると同時に、「質的統合法」という機能名称と創案者を尊重する意味から「KJ法」という出典名称を括弧書きで併記する形で命名している。
備考2：参考図書　
　山浦晴男『質的統合法入　門考え方と手順』（医学書院、2012年）
　山浦晴男『発想の整理学　AIに負けない思考法』（ちくま新書、2020年）

[教育セミナー1] 混沌とした臨床現場の実態把握と論理の発見～質的統合法（KJ 法）を用いた研究の取り組み～

^○山浦晴男 (情報工房代表)