[P06-01] 有酸素運動が注意欠如・多動症のある児童の授業態度に及ぼす影響の検討
コーチングを取り入れた運動プログラムの実践から
〇安藤 瑞穂1、佐藤 睦2、熊谷 恵子3 (1. 筑波大学心理・発達教育相談室、2. 公立小学校、3. 筑波大学人間系)
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〇安藤 瑞穂1、佐藤 睦2、熊谷 恵子3 (1. 筑波大学心理・発達教育相談室、2. 公立小学校、3. 筑波大学人間系)
〇樋口 和彦1、青木 爽2、津森 太郎3 (1. 広島修道大学、2. 島根大学 教育学研究科 臨床心理専攻、3. 島根県立浜田ろう学校)
〇永岡 琴美1 (1. 株式会社成基ゴールフリーB5)
〇平井 千晴1、永岡 琴美1、藤庭 真也2 (1. 株式会社成基 ゴールフリーB5、2. 株式会社成基 ソーシャルビジネス事業部 発達障がい支援チーム)
〇太田 洋介1、阪田 麻未1 (1. 医療法人啓仁会 豊川さくら病院)
〇飯塚 朱里1,4、佐藤 七瀬2,4、佐藤 亮太朗1,4、澤野 能直1,4、玉井 優衣1,4、熊谷 恵子3,4 (1. 筑波大学人間総合科学学術院、2. 筑波大学人間総合科学研究科、3. 筑波大学人間系、4. 筑波大学心理・発達教育相談室)
〇嶋﨑 知子1、柴田 由起2 (1. 梅花女子大学大学院、2. 梅花女子大学心理こども学部)
〇花岡 清美1 (1. 常葉大学短期大学部保育科)
〇小野 泰聖1、池田 千紗2、後藤 亜矢子3 (1. 北海道教育大学大学院教育学研究科、2. 北海道教育大学札幌校特別支援教育専攻、3. 北海道大学大学院教育学院)
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