[P] ポスター発表
P08：義務教育期（小・中学）の支援

[P08-05] 自閉スペクトラム症児に対する排便後のトイレットペーパーを取る行動の形成

〇宮崎 光明¹、宮崎 美江²、宮 一志³ (1. 富山市立光陽小学校、2. 学校法人伸和学園 堀川幼稚園、3. 富山大学人間発達科学部)

キーワード：自閉スペクトラム症、排泄、自立

公立小学校にて自閉スペクトラム症児に排便後のトイレットペーパーを取る行動の指導を行った。坂井・須藤（2012）のアセスメント課題を参考に評価した。その結果、洗浄機能を利用する、トイレットペーパー（以下、ペーパー）を取る、お尻を拭く、ペーパーが濡れていないか（または、便が付いていないか）を確認することができていなかった。そこで、本研究では、ペーパーを取る行動の形成を目的として、教室場面で、視覚支援、言語的支援、身体的支援、モデリング、指差し等用いて指導した。また、実際の個室トイレにおいても、指導を行った。その結果、対象児は、ペーパーを取る行動を獲得した。考察では、指導の効果ついて検討した。