[P] ポスター発表
P12：支援体制（校内・地域等）の構築

[P12-06] 校内における多層指導モデルＭＩＭの効果的な導入について

管理職としての視点から

〇齋藤 嘉一¹、渡邉 春菜¹、西内 一裕² (1. 相模原市立九沢小学校、2. 相模原市教育委員会学校教育課)

キーワード：多層指導モデルＭＩＭ、管理職、校内体制

児童一人ひとりの教育的ニーズに応じた学びが展開できるよう、学校では様々な指導が行われている。多層指導モデルＭＩＭを活用した一斉指導では、動作化などを取り入れた多層な学習活動により、児童は意欲的に学んでいる。個別指導では、児童の教育的ニーズに応じて、教材やＰＣなどを活用することで、一人ひとりの学びとなっている。このように、全体と個のバランスをとりながら、児童に対する効果的な指導方法の一つであるＭＩＭを全校で活用するためには、全職員で共通理解を図り、組織的に取り組むことが必要である。全職員がＭＩＭを理解し、適切に活用していくためのプロセスについて、一教員の実践を通して考察する。