[P] ポスター発表
P12：支援体制（校内・地域等）の構築

[P12-11] 発達障害傾向の子どもへの教育・心理・医療によるアウトリーチ型多職種協働支援モデル構築のための基礎的研究

心理職・医師の発達障害傾向の子どもを持つ親の会への参加を通して

〇山口 豊一¹、宇津木 美樹²、上村 佳代³ (1. 聖徳大学、2. 志木市立教育サポートセンター、3. 跡見学園女子大学心理教育相談所)

キーワード：発達障害、協働支援体制、アウトリーチ

本研究では，臨床心理士と小児科医が幼稚園を訪問し，保護者が主催している親の会へ参加することで，保護者や幼稚園教諭にどのように関わり，それがどのような影響を及ぼすのか検討することを目的とした。
　語りの内容について，M-GTAを用いてカテゴリー化したところ，【保護者の悩み】【専門的視点】【専門家が参加する利点】【会の改善点】という4つの大分類にカテゴリー化された。加えて，前述の４つのカテゴリーをもとに，どのような影響関係がみられるか検討した。その結果，【保護者の悩み】が【専門的視点】へ影響を与え、【専門家が参加する利点】へと影響するプロセスが明らかとなった。