セッション一覧

2022年10月30日(日)

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自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム43] 算数の学習困難を捉えるにはどのようなアセスメントが必要なのか?

[J43] 自主シンポジウム43
算数の学習困難を捉えるにはどのようなアセスメントが必要なのか?

～支援につながるアセスメント～

2022年10月30日(日) 14:25 〜 15:55 第4会場 (Room B-2)

自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム44] 通常の学級における多様な学び方を大切にする学級づくりと個別最適な学び

[J44] 自主シンポジウム44
通常の学級における多様な学び方を大切にする学級づくりと個別最適な学び

2022年10月30日(日) 14:25 〜 15:55 第5会場 (Room C-1)

自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム45] 感覚統合的アプローチプログラム

[J45] 自主シンポジウム45
感覚統合的アプローチプログラム

2022年10月30日(日) 14:25 〜 15:55 第6会場 (Room C-2)

自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム46] 学習に困難のある児童生徒の英語学習におけるつまずきと指導支援

[J46] 自主シンポジウム46
学習に困難のある児童生徒の英語学習におけるつまずきと指導支援

2022年10月30日(日) 14:25 〜 15:55 第7会場 (Room D)

自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム47] 保育の場における特別支援と心理学との出会い

[J47] 自主シンポジウム47
保育の場における特別支援と心理学との出会い

実践を貫く視点を得るために

2022年10月30日(日) 14:25 〜 15:55 第8会場 (Room F)

自主シンポジウム
| 自主シンポジウム
| [自主シンポジウム48] CLM方式による接続期の支援の実践

[J48] 自主シンポジウム48
CLM方式による接続期の支援の実践

～幼児期から小学校１年生における子どもの発達支援と親支援～

2022年10月30日(日) 14:25 〜 15:55 第9会場 (Room G)

ポスター発表
| ポスター発表
| ポスター発表9

[P9] ポスター発表9

2022年10月30日(日) 10:00 〜 10:30 ポスター会場 (Annex Hall)

ポスター発表
| ポスター発表
| ポスター発表10

[P10] ポスター発表10

2022年10月30日(日) 10:50 〜 11:20 ポスター会場 (Annex Hall)

ポスター発表
| ポスター発表
| ポスター発表11

[P11] ポスター発表11

2022年10月30日(日) 12:30 〜 13:00 ポスター会場 (Annex Hall)

ポスター発表
| ポスター発表
| ポスター発表12

[P12] ポスター発表12

2022年10月30日(日) 13:20 〜 13:50 ポスター会場 (Annex Hall)