[P28-1] 安全管理技術演習における課題達成ができなかったグループの援助行動の分析

○笹竹ひかる¹、木村千代子²、木立るり子²、山田基矢²、一戸とも子²、坂井哲博²、吉田冬子²、坂本弘子³、鎌田洋輔⁴、内山恵吏子⁵、川口智恵美⁵ (1. 弘前大学医学部附属病院, 2. 青森中央学院大学看護学部, 3. 八戸学院大学健康医療学部, 4. 弘前医療福祉大学保健学部, 5. 国立病院機構弘前総合医療センター附属看護学校)

[P28-25] 特定行為研修の共通科目演習と看護師の学修目標達成度との関連

○石塚孝子¹、鈴木淳子¹、山田牧子¹、横島玲子¹、根本享子¹、福田大祐² (1. 筑波大学附属病院看護部, 2. 常磐大学看護学部)

[P28-26] 特定行為区分別科目実習の区分内容による看護師の学修状況の評価

○鈴木淳子¹、石塚孝子¹、山田牧子¹、横島玲子¹、根本享子¹、福田大祐² (1. 筑波大学附属病院看護部, 2. 常磐大学看護学部)

[P28-27] 公立病院で働くベテラン看護師の「働き続ける強さ」の獲得・強化の過程

○上白川沙織¹、岡久玲子¹ (1. 徳島大学大学院医歯薬学研究部地域看護学分野)

[P28-28] 臨床実践におけるノンテクニカルスキル教育に関する国内文献レビュー

○福田大祐¹、飯塚麻紀² (1. 常磐大学看護学部, 2. 駒沢女子大学看護学部)

[P28-29] 多方向撮影の映像視聴によるリフレクションがユマニチュード^®の「触れる」技術の自己評価に及ぼす影響

○林静子¹、矢野正晃² (1. 富山県立大学, 2. 富山県立中央病院)

[P28-30] コロナ禍における新設看護大学の居場所の継続的検討（1）―1期生と2期生の特徴―

○高下梓¹、垣内いづみ¹、鮎川昌代¹、関永信子¹ (1. 松本看護大学)

[P28-31] コロナ禍における新人看護師教育に関する文献レビュー

○秋山優美¹、岸央子² (1. 金城学院大学, 2. 中京学院大学)

[P28-32] 看護系大学生における高齢者の性・セクシュアリティに関する講義前後での認識の変化

○小倉由紀子¹、穴井美恵² (1. 聖泉大学看護学部看護学科, 2. 名古屋学芸大学看護学部看護学科)

[P28-33] コロナ禍における成人看護学実習指導上の困難－臨地実習指導者と看護系大学教員への質問紙調査からー

○堤かおり¹、關戸啓子¹、近藤ふさえ²、黒住智子¹ (1. 宝塚医療大学和歌山保健医療学部看護学科, 2. 長岡崇徳大学看護学部看護学科)

[P28-34] 小児看護学実習における学生のバイタルサイン測定時の思考と判断－小児看護のわざシートの分析より－

○白木裕子¹、松澤明美²、眞﨑由香¹ (1. 茨城キリスト教大学看護学部看護学科, 2. 北海道大学大学院保健科学研究院創成看護学分野)

[P28-35] 1年次の実習経験の違いで生じた2年次実習でのコミュニケーション・スキルの状況

○高桑優子¹、山本哲子¹、廣瀬允美¹、宮﨑賀子¹、西岡由香里²、小元まき子¹ (1. 順天堂大学　保健看護学部, 2. 東京工科大学　医療保健学部看護学科)

講演取消

[P28-36] 国内看護系大学に対する周手術期実習のコロナ前の実習方法、評価の調査報告

○森川奈緒美¹ (1. 国際医療福祉大学)

[P28-37] COVID-19により初めての臨地実習を異なる方法で経験した学生が進級後の臨地実習に抱く不安の相違

○山本哲子¹、宮﨑賀子¹、小元まき子¹、廣瀬允美¹、西岡由香里²、高桑優子¹ (1. 順天堂大学保健看護学部, 2. 東京工科大学医療保健学部)

[P28-38] 看護大学生を対象とした終末期ケアシミュレーション教育におけるケア提供経験者と観察者の学習効果の評価

○玉木朋子¹、横井弓枝²、犬丸杏里³、藤井誠⁴、大野ゆう子⁵、辻川真弓⁶ (1. 滋賀医科大学医学部看護学科, 2. 天理大学医療学部看護学科, 3. 三重大学大学院医学系研究科看護学専攻, 4. 大阪大学大学院医学系研究科保健学専攻, 5. 武庫川女子大学社会情報学部社会情報学科, 6. 鈴鹿医療科学大学看護学部看護学科)