看護教育2

[P18-35] 聴き手の効果的な働きかけが実践の意味の言語化を促進した一事例の分析

○Hiroshi Ono¹, Junko Honda⁵, Akiko Hamaue¹, Ayumu Takehara², Satomi Kokuryo³, Shoko Morinaga⁴, Katsuko Sakamoto⁶, Yuki Wakiguchi⁷, Reiko Sakashita¹ (1. 兵庫県立大学看護学部, 2. 兵庫県立はりま姫路総合医療センター, 3. 住友病院, 4. 加古川中央市民病院, 5. 兵庫県立大学 地域ケア開発研究所, 6. 神戸市看護大学 博士前期課程, 7. 兵庫県立大学大学院看護学研究科　博士後期課程)