保健教育３（OP-0610～0614）

[OP-0614] ケースメソッド教育を用いた中学生に対するSNSのトラブル予防授業の開発と評価

北澤武¹, 山城綾子², 竹鼻ゆかり³ (1.東京学芸大学大学院　教育学研究科　教育実践創成講座, 2.多摩市立和田中学校, 3.東京学芸大学　芸術スポーツ科学系　養護教育講座)

【目的】ケースメソッド教育による中学生に対するSNSのトラブル予防授業を開発，評価することを目的とした．
【方法】公立A中学校400名（中１：男子65名，女子57名，不明１名，中２：男子65名，女子70名，不明1名，中３：男子82名，女子59名）に，ケースメソッド教育を用いた授業を１，２年合同及び３年生のみの２回行った．授業の目的は，SNSを使うことで事件や事故にあう可能性があることの理解（知識・技能）や，SNSに夢中にならないための方法を考えること（思考・判断・表現），SNSの使い方について気をつけようとすること（主体的に学習に取り組む態度）などとした．ケースはSNSに夢中になっている女子中学生が，Instagramを介して男性と思われる人からメッセージが届いたことがきっかけで，実際に出会ってしまう内容とした．授業直後に質問紙調査（５件法，７項目）を行った．
【結果】「SNSを使うことで，事件や事故にあう可能性があることが，分かりましたか」（p＜0.001），「SNSに夢中にならないための方法を考えることができましたか」（p＜0.001），「SNSの使い方について気を付けようと思いましたか」（p＜0.001）など６項目で，中央値（３）を閾値とする母平均の検定（t検定）の結果，有意に平均値が高かった．
【結論】中学生を対象に開発したケースメソッド教育を行うことで「SNSによる事件や事故にあう可能性があることが分かる」，「SNSに夢中にならないための方法を考えることができる」などの中学生の意識を高める可能性が示唆された．