[M-IS35_30PO1] ジオパーク

[MIS35-P06] ジオパークを教材とした大学教育の実践-鳥取環境大学プロジェクト研究を事例に-

*新名 阿津子¹ (1.鳥取環境大学地域イノベーション研究センター)

キーワード：大学教育, 地域調査, ソーシャルラーニング, 山陰海岸ジオパーク, 鳥取環境大学

鳥取環境大学では学部の枠を超えた初学者向けの演習科目「プロジェクト研究」を開講している．本科目は教員がテーマを設定し，環境学部と経営学部の学生が共に調査研究を行うものである．本学では2012年度後期から「山陰海岸ジオパーク」シリーズを開講した．「山陰海岸ジオパーク」シリーズではジオパークを研究対象とし，フィールドワークを通じて地域調査の手法を習得する事を目的としている．これまで一年生対象の「バーチャルジオツアーの開発」，「吉岡温泉の土地利用調査」，「ジオ商品・サービス開発」，二年生対象の「湖山池ジオツアーの開発と実施」，「吉岡温泉における地域変容の要因解明」を行った．その研究成果は学内での研究発表に加え，開発したジオツアーの実施，研究報告会の開催等を通じて地域へとフィードバックしている．そして，これら一連の研究活動から，学生にとってジオパークがソーシャルラーニングの場としての性格を持つ事が判明した．
　そこで，本報告ではジオパークを活用した大学教育の実践について，鳥取環境大学プロジェクト研究を事例に検討し，大学教育でジオパークを対象とする際の課題や大学と地域の関係について議論する．