[G02-P02] 生涯学習の「種」としての地形・地質
キーワード：生涯学習、フィールドワーク、シーズ、地質、地形、地域学習
生涯学習（教育）は，人々が自発的意志に基づいて自己の充実，生活の向上，職業能力の向上のために自ら学ぶ内容を選び，充実した人生を送ることを目指し，生涯にわたって行う学習のことであり，その特徴として内発性，自己決定，継続性の3つが挙げられる．生涯学習は，1960年代半ばから提唱された比較的新しい教育概念であり，近年はまちづくり，地域活性化，地域振興のための地域理解，地域学習が求められている．文系私立大学の教職志望学生に対して，生涯学習に関する授業を行った．授業には，大学周辺を徒歩で，あるいは列車とバスを乗り継いで，歴史，生活・文化，産業，自然に関するフィールドワークを2日間取り入れた．そして，人間活動に関わる事象は，地形・地質を基盤として成り立っていること，あるいは地形・地質に影響されていることを伝えた．地域理解，地域学習の一環として，地形・地質は生涯学習の「種（シーズ）」とみなすことができる．本発表では，フィールドワークの実践と大学生による評価を紹介する．