[1L2] ヒューマンインタフェース・教育支援-教育・学習支援(2)

[1L2-01] 仮想学級の雰囲気表現を用いた教員志望者の指導訓練環境の検討

〇福田 匡人¹、黄 宏軒^3,4,2、桑原 和宏² (1. 立命館大学大学院情報理工学研究科、2. 立命館大学情報理工学部、3. 理化学研究所革新知能統合研究センター、4. 京都大学大学院情報学研究科 知能情報学専攻)

キーワード：マルチエージェント、教育支援

新任教員が多様化する学校問題に対応するには，多くの指導経験を積むことが求められる．しかし，多様な学校問題に対応する実践的指導力やコミュニケーション能力を養成するカリキュラムは存在するが，実際の教育現場において指導力を養う機会は少ない．本研究は，実際の授業現場で活用できる指導力の養成を目的とし，生徒としてのCGキャラクタとのインタラクションを通して指導訓練が可能な，マルチエージェントシステムの開発を目指す．インタラクションの実現のため，仮想生徒が感情変化に応じて自律的に振る舞い，学級の雰囲気を生成する雰囲気モデルを構築した．これにより，仮想生徒は情動変化に応じて，自律的に振る舞いを決定し，授業者の授業に応じてリアルタイムに反応する．本稿は仮想学級の雰囲気モデルを活用した，指導訓練システムの検討を行う．