[4L1] [General Session] 11. Robot / Real World

[4L1-02] Effects of Collaborative Learning with Robots in Learner's Review

〇Felix Jimenez¹, Masayoshi Kanoh², Mitsuhiro Hayase³, Takahiro Tanaka⁴, Hitoshi Kanamori⁴ (1. Graduate School of Engineering, Nagoya University, 2. School of Engineering, Chukyo University, 3. Faculty of Business Administration, Toyohashi Sozo University, 4. Institutes of Innovation for Future Society, Nagoya University)

Keywords:Robot, Collaborative learning, Review

近年，ロボットの新たな活躍の場として，教育現場が注目されている．従来研究の多くは，未知の学習内容を学習する学習者に対して，教育支援ロボットが与える学習効果を検証している．しかしながら，一度学習した内容を復習する学習者に対して，教育支援ロボットが与える学習効果を検証した事例はない．本稿では，学習者がロボットと共に一度学習した内容を復習した場合に，ロボットが学習者に与える効果を検証する．学習者は，学習システムから提示される問題を解きながらロボットと共に復習する．学習者は一度学習内容を復習するため，ロボットには問題の解き方のヒントのみを提供する動作を実装する．実験では，常にヒントを提供するロボットと学習者が共に復習する群，要求時にヒントを提供するロボットと学習者が共に復習する群，常にヒントを提供する学習システムを用いて復習する群，要求時にヒントを提供する学習システムを用いて復習する群，そして，ヒントを一切提供しない学習システムを用いて復習する群の5 つで比較実験を実施する．これにより，復習においてロボットおよびヒントの有効性を検証する．