[11p-PA7-1~35] 1.2 教育

[11p-PA7-15] 大学1・2年次文理混合クラスにおけるプログラミング学修

〇熊野 英和¹、鳴海 敬倫¹ (1.新潟大創生)

キーワード：プログラミング教育

大学1，2年次学生（文理混合）のクラスに対する論理的思考力の養成を目指し、コード記述が不要で、初習者でも比較的抵抗を感じることなくアルゴリズムの作成が可能なビジュアル言語、「スクラッチ」を用いたプログラミング学修の導入を試行し、学修効果の検証を行った。