[P-1] ポスターセッション1（51~63）

[P-1-55] 単語とインク色の呈示比率が随伴性効果と呈示対の尤度評定に及ぼす影響

^○北原稔也¹, 吉崎一人² (1.愛知淑徳大学大学院心理医療科学研究科, 2.愛知淑徳大学心理学部)

キーワード：随伴性学習, 潜在学習, ストループ効果