ポスター発表 PF

[PF095] 中学生の社会的行動についての研究（99）

問題行動のパターンの縦断的推移

^○井上裕光¹, 氏家達夫², 二宮克美³, 五十嵐敦⁴, 山本ちか⁵ (1.千葉県立保健医療大学, 2.名古屋大学, 3.愛知学院大学, 4.福島大学, 5.名古屋文理大学短期大学部)

キーワード：中学生, 問題行動, 縦断的推移

【目的】中学生の社会的行動の発達的変化の指標として，逸脱行動（問題行動）についての変化がある。ここでは，問題行動について縦断的に検討した，西野ら(2009)のモデルについて，縦断データのLCA（潜在クラス分析）及びLTA（潜在遷移分析）により，内的基準による分類を試みた。
【方法】一般化のために二地点での測定を行った。＜調査協力者＞愛知は名古屋大都市圏の2都市の9つの中学校の生徒とその両親，福島は福島県の1都市の5つの中学校の生徒とその両親。子どもと両親の回答がすべて揃って回収した（3時点：1回目・4回目・7回目）2,836組中，性別など基本情報を満たしている2,302組で，さらに，問題行動に関する回答に3時点とも欠損値がないケース491組を対象とした。なお，全時点での測定状況は以下の表の通りである。
＜調査方法＞各中学校を通して，各家庭に配布し，回答後に配布時の封筒に入れ，封をしてから学校に提出してもらった。＜質問項目＞問題行動とは，警察庁生活安全局(1999)による，右表22項目である。＜回答形式＞各項目に対し，過去3か月間にどの程度したかを4件法「一度もなかった」「一度だけあった」「数回あった」「何度もあった」で評定し，それぞれ1点から4点と得点化した。
【結果】全体の一次元性を確認したが，全体としての分布は非常に偏ったものであった。また，最小22点（すべて一度もない）と回答した生徒は時点1で50.1%，時点4で51.9%，時点7で50.5%，また最大は時点1で72点，時点4・7では全項目何度もあった88点まで広く分布しているが，不適切な回答者が含まれている可能性もある。そのため，「一度もない／一回はあった」の2件法（0/1）で再数値化し，最低0～最高22点で内的基準による分類を試みた（性別情報は使っていない）。時点1は，項目25のシンナーや薬物が該当なしとなったため除外した。図は時点1の3クラス（ほとんどない78.8%，少しはある19.7%，よくある1.5%）に分かれている。時点4は（85.1%, 13.2%， 1.6%），時点7では（89.1%，9.7%，1.2%）となっているが，学年進行で「よくある」クラスが明確に分かれる結果となった。<科研費・基盤研究（Ｂ）(1)14310055（代表 氏家達夫）の補助をうけた＞