1:30 PM - 3:30 PM
[PE61] ロールレタリングの継続的施行が怒りの変容に及ぼす影響
想定する他者の組み合わせによる効果の比較を通して
Keywords:ロールレタリング, 怒り, 想定する他者
目 的
特性怒りが高い大学生は，心理社会的な問題を呈しやすい。そのため，過度に高い特性怒りは，援助対象となりうる。また，怒りへの介入を施す際には，その誘発因の約9割は人であり，怒りそのものが対人関係上の問題を生じさせやすい（増田ら，2005）点を踏まえ，介入要素の中に，対人関係上の視点を取り入れる必要性がある。
対人関係の視点を考慮した介入法の一つにロールレタリング（以下RL）がある。RLとは，空椅子の技法（Perls, 1969）を援用する形で考案された書記的方法であり，自己と想定する他者との間で，架空の手紙のやり取りを行う方法である（春口，1987）。金築・金築（2016）は，特性怒りの高い大学生にRLを４回行い，その長期的効果を検証している。その際に，RLの効果を規定する一要因である「誰に対して手紙を書くのか?」といった手紙を書く自己と想定する他者との関係性に着目し，2種の異なるタイプの想定する他者，すなわち，実際に怒りを感じた相手に対してRLを行う怒り対象RLか，自身にとって受容的な内在他者に対してRLを行う受容他者RLかによって，その効果の違いを比較している。その結果，怒り対象RLでは，怒りの反芻と特性怒りの変容が示された。一方，受容他者RLは，想定した他者の視点に立った際に感じる優しさの程度が高かった。既述の通り，想定する他者の違いで，怒りの諸側面への効果の現れ方が異なることが示唆された。よって，想定する他者を組み合わせたRLを施行することで，怒りの変容及び諸側面に対する相乗効果が期待される。そこで本研究では，金築・金築（2016）の知見を鑑み，怒りの変容を目指す継続的なRLを行う際に，効果の高かった怒り対象RL単独の場合(以下，怒り対象RL群)と異なるタイプのRLを組み合わせた場合（以下，組み合わせRL群）の効果の違いを，比較・検討することを目的とする。
方 法
実験参加者：首都圏大学生164名（男性136名，女性28名，19.20歳，SD=1.06）を対象に，特性怒り（鈴木ら，2001）を実施した。その中から，特性怒りの平均値（M=21）以上の者に実験参加の依頼を行い，承諾を得た者26名を3つの群（怒り対象RL群8名，組み合わせRL群8名，統制群10名）に振り分け，個別に実験を行った。
測定尺度: (1）状態怒り（鈴木ら，2001），（2）怒りの自己陳述尺度（ASSQ; 増田ら，2005）：“他者からの不当な扱い（不当な扱い）”“敵意に満ちた考え（敵意）”“報復の正当化（報復）”“自己への叱責（自己叱責）”“他者への非難（他者非難）”の5つの下位尺度から成る。
実験手続き: 対人場面での怒り喚起場面5つを同定させ，プリテスト（プリ）を実施した。RL群には，怒りの問題性に関する心理教育を行い，RLの具体的な方法や効果について説明した。その後，2週間でRL（往信と返信が各10分）を4回実施した。想定する他者は，怒り対象RL群には「怒り喚起場面で怒りを感じた相手」を，組み合わせRL群には，１，2回は怒り対象RL群と同様に選定した他者を，3，4回は「自身の気持ちを優しく理解してくれて，温かく支えてくれた受容他者一人」を選定させた。その後，実験直後のポストテスト（ポスト）の査定を行った。なお，本研究の実施前に，第一著者が所属する機関のヒト生命研究倫理委員会の承認を得た。
結果と考察
各尺度について介入条件×段階の2要因の分散分析を行った。ここでは，有意な結果が得られた主なものに限定する。状態怒りとASSQの自己叱責を除く下位尺度のうち，報復では交互作用に有意傾向（p<.10）が，それ以外では交互作用が有意であった（状態怒りはp<.05，それ以外はp<.01）。下位検定の結果（有意水準は5％），両RL群は，プリからポストにかけて有意に状態怒り，不当な扱い，他者非難が低減しており，ポストでは，統制群と比して有意に低かった。敵意は，組み合わせRL群でプリからポストにかけて有意に低減しており，ポストでは，両RL群とも統制群より有意に低かった。報復は，両RL群ともプリからポストで有意に低減していたが，ポストでは組み合わせRL群が統制群より有意に低かった。単発のRLでは，状態怒りの変容は認められなかったが（金築・金築，2015），RLを継続的に行うことで，状態怒りが低減したことから，怒りの変容にはRLを持続的に実施することが重要であることが示唆された。また，認知的側面である自己陳述の内容によって，2つのRL群の効果の現れ方に違いが見られた。さらに，自己叱責のみ変容がなかったことから，本研究で行ったRLは，対他的な認知を低減するのに適しているといえよう。想定する他者を組み合わせることでも，怒りの変容に効果が得られた点は本研究の成果であるが，今後はRLの実施プロセスのどの時点で変容するかを調べる必要がある。
引用文献
金築智美・金築 優（2016）．ロールレタリングの継続的施行が怒りの長期的変化に及ぼす影響‐想定する他者の違いに着目して‐ 役割交換書簡法・ロールレタリング学会第1回大会発表論文集，12-15．
謝 辞
本研究は文部科学省科学研究費（課題番号：26780397）の補助を受けて行われた。
特性怒りが高い大学生は，心理社会的な問題を呈しやすい。そのため，過度に高い特性怒りは，援助対象となりうる。また，怒りへの介入を施す際には，その誘発因の約9割は人であり，怒りそのものが対人関係上の問題を生じさせやすい（増田ら，2005）点を踏まえ，介入要素の中に，対人関係上の視点を取り入れる必要性がある。
対人関係の視点を考慮した介入法の一つにロールレタリング（以下RL）がある。RLとは，空椅子の技法（Perls, 1969）を援用する形で考案された書記的方法であり，自己と想定する他者との間で，架空の手紙のやり取りを行う方法である（春口，1987）。金築・金築（2016）は，特性怒りの高い大学生にRLを４回行い，その長期的効果を検証している。その際に，RLの効果を規定する一要因である「誰に対して手紙を書くのか?」といった手紙を書く自己と想定する他者との関係性に着目し，2種の異なるタイプの想定する他者，すなわち，実際に怒りを感じた相手に対してRLを行う怒り対象RLか，自身にとって受容的な内在他者に対してRLを行う受容他者RLかによって，その効果の違いを比較している。その結果，怒り対象RLでは，怒りの反芻と特性怒りの変容が示された。一方，受容他者RLは，想定した他者の視点に立った際に感じる優しさの程度が高かった。既述の通り，想定する他者の違いで，怒りの諸側面への効果の現れ方が異なることが示唆された。よって，想定する他者を組み合わせたRLを施行することで，怒りの変容及び諸側面に対する相乗効果が期待される。そこで本研究では，金築・金築（2016）の知見を鑑み，怒りの変容を目指す継続的なRLを行う際に，効果の高かった怒り対象RL単独の場合(以下，怒り対象RL群)と異なるタイプのRLを組み合わせた場合（以下，組み合わせRL群）の効果の違いを，比較・検討することを目的とする。
方 法
実験参加者：首都圏大学生164名（男性136名，女性28名，19.20歳，SD=1.06）を対象に，特性怒り（鈴木ら，2001）を実施した。その中から，特性怒りの平均値（M=21）以上の者に実験参加の依頼を行い，承諾を得た者26名を3つの群（怒り対象RL群8名，組み合わせRL群8名，統制群10名）に振り分け，個別に実験を行った。
測定尺度: (1）状態怒り（鈴木ら，2001），（2）怒りの自己陳述尺度（ASSQ; 増田ら，2005）：“他者からの不当な扱い（不当な扱い）”“敵意に満ちた考え（敵意）”“報復の正当化（報復）”“自己への叱責（自己叱責）”“他者への非難（他者非難）”の5つの下位尺度から成る。
実験手続き: 対人場面での怒り喚起場面5つを同定させ，プリテスト（プリ）を実施した。RL群には，怒りの問題性に関する心理教育を行い，RLの具体的な方法や効果について説明した。その後，2週間でRL（往信と返信が各10分）を4回実施した。想定する他者は，怒り対象RL群には「怒り喚起場面で怒りを感じた相手」を，組み合わせRL群には，１，2回は怒り対象RL群と同様に選定した他者を，3，4回は「自身の気持ちを優しく理解してくれて，温かく支えてくれた受容他者一人」を選定させた。その後，実験直後のポストテスト（ポスト）の査定を行った。なお，本研究の実施前に，第一著者が所属する機関のヒト生命研究倫理委員会の承認を得た。
結果と考察
各尺度について介入条件×段階の2要因の分散分析を行った。ここでは，有意な結果が得られた主なものに限定する。状態怒りとASSQの自己叱責を除く下位尺度のうち，報復では交互作用に有意傾向（p<.10）が，それ以外では交互作用が有意であった（状態怒りはp<.05，それ以外はp<.01）。下位検定の結果（有意水準は5％），両RL群は，プリからポストにかけて有意に状態怒り，不当な扱い，他者非難が低減しており，ポストでは，統制群と比して有意に低かった。敵意は，組み合わせRL群でプリからポストにかけて有意に低減しており，ポストでは，両RL群とも統制群より有意に低かった。報復は，両RL群ともプリからポストで有意に低減していたが，ポストでは組み合わせRL群が統制群より有意に低かった。単発のRLでは，状態怒りの変容は認められなかったが（金築・金築，2015），RLを継続的に行うことで，状態怒りが低減したことから，怒りの変容にはRLを持続的に実施することが重要であることが示唆された。また，認知的側面である自己陳述の内容によって，2つのRL群の効果の現れ方に違いが見られた。さらに，自己叱責のみ変容がなかったことから，本研究で行ったRLは，対他的な認知を低減するのに適しているといえよう。想定する他者を組み合わせることでも，怒りの変容に効果が得られた点は本研究の成果であるが，今後はRLの実施プロセスのどの時点で変容するかを調べる必要がある。
引用文献
金築智美・金築 優（2016）．ロールレタリングの継続的施行が怒りの長期的変化に及ぼす影響‐想定する他者の違いに着目して‐ 役割交換書簡法・ロールレタリング学会第1回大会発表論文集，12-15．
謝 辞
本研究は文部科学省科学研究費（課題番号：26780397）の補助を受けて行われた。