[P] ポスター発表（教授・学習・認知）: P055-P188

[P169] 保育学生を対象としたTeacher Trainingの効果検証（4）

2年間の縦断的変化

^○松田 侑子¹, 濱田 祥子² (1.弘前大学, 2.比治山大学)

キーワード：保育学生、Teacher Training、縦断的検討

本研究では，保育学生に導入したTeacher Training（以下，TT）の効果が，2年間どの程度維持・変化しているのかについて明らかにすることを目的とする。調査対象者は四年制大学1校の保育者養成課程に在籍する52名であり，介入前，介入1年後，フォローアップ後，介入2年後の4時点での各得点を比較したところ，援助スキル・ABAに関する知識は，介入前に比して，介入後3時点で高く維持されていた。