[P306] 先行研究のレビューを通したいじめの発生要因の整理
個人要因・関係性要因・環境要因の観点から
キーワード：いじめ、発生要因、レビュー
いじめは，様々な個人要因（加害児童生徒の心理・認識・スキル），関係性要因（児童生徒間および教員等と児童生徒との関係性），環境要因（児童生徒を取り巻く人々の言動や集団・環境の性質）によって発生する現象であると思われる。そのため，これらの発生要因にアプローチすることでいじめを予防するという方法が考えられる。そこで本研究では，このようないじめ予防方法の検討・開発に向けた基礎的知見を得るため，いじめの発生要因についての先行研究のレビューを行い，個人要因・関係性要因・環境要因の観点から整理した。その結果，14個の個人要因，3個の関係性要因，8個の環境要因が抽出された。今後の課題として，整理された各要因のいじめ発生への影響力の大きさ（効果量）を検討すること，様々な個人要因・関係性要因・環境要因に包括的にアプローチするいじめ予防方法やいじめ予防プログラムを検討・開発することが挙げられる。