[PC1] 支援の在り方1

[PC1-13] 特別支援学校のセンター的機能活用の新しい可能性

特別支援学級との協働による合理的配慮のある授業作り

^○加藤悦子¹, 荒木満紀子² (1.植草学園大学, 2.千葉県立槇の実特別支援学校)

キーワード：センター的機能、授業作り、協働

特別支援学校と特別支援学級の教員が合同学習会を実施し、協働して特別支援学級の授業作りを行い、事例児童の顕著な変容が示された。特別支援学校で作成した「合理的配慮のある授業作りのための観点シート」や「育てたい力のねらいシート」を活用し、授業の改善がなされた。県立特別支援学校、市立小学校と管轄の異なる学校間の連携が深まり、個別の事例相談だけではない、センター的機能の新しい可能性が示唆された。