[PD2-25] 知的障害特別支援学校における農耕作業学習に関する考察
「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」の試み
Keywords:農耕作業学習、アクティブ・ラーニング、次期学習指導要領
次期学習指導要領ではアクティブ・ラーニングの考え方が「主体的・対話的で深い学び」として示されている。今回は、農耕作業学習におけるアクティブ・ラーニングに沿った授業改善を検討した。その結果を報告する。
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