[PF1] 英語に関する研究、諸外国の状況、高校における支援

[PF1-3] 中学生における英単語綴り困難の支援

英単語の学習と定着における復習効果の検討

^○銘苅実土¹, 中知華穂², 後藤隆章³, 小池敏英⁴ (1.東京学芸大学大学院, 2.日本学術振興会, 3.横浜国立大学, 4.東京学芸大学)

Keywords:中学生、英単語、綴り困難

通常学級で実施可能な英単語の定着指導として、支援教材による復習効果を検討した。英単語綴りに困難を示さなかった生徒では、支援教材による復習と、反復書字による復習の間に差は見られなかったが、困難を示す生徒にとっては、支援教材による復習が効果的であった。このことから、一斉授業を進めていく上では、英単語綴り困難の有無によって、復習の内容を調整することが英単語を定着させていく上で有効であることが示唆された。