[PG1-4] アスペルガー症候群の診断を持つ留学生の日本語学習支援について
日本人学生チューターによる指導の効果
Keywords:留学生、学生チューター、個別の日本語学習支援
アスペルガー症候群と診断された留学生Aさんに対して、日本人の学生チューターによる個別の日本語学習支援を行った結果、Aさんは日本語クラス内において欠席回数の減少、テストの点数の向上、宿題提出率の改善などの効果が見られた。この結果から、アスペルガー症候群と診断された留学生にとって、学生チューターによる支援の時間を設けることで、順調な大学生活が送れることが示唆された。
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