[PG1] 大学等における支援、合理的配慮

[PG1-4] アスペルガー症候群の診断を持つ留学生の日本語学習支援について

日本人学生チューターによる指導の効果

^○安田眞由美 (長崎外国語大学)

キーワード：留学生、学生チューター、個別の日本語学習支援

アスペルガー症候群と診断された留学生Ａさんに対して、日本人の学生チューターによる個別の日本語学習支援を行った結果、Ａさんは日本語クラス内において欠席回数の減少、テストの点数の向上、宿題提出率の改善などの効果が見られた。この結果から、アスペルガー症候群と診断された留学生にとって、学生チューターによる支援の時間を設けることで、順調な大学生活が送れることが示唆された。