[PI2-19] 通級指導をアクティブラーニングの視点で見直す
小学校高学年発達障害児の通級指導3事例を通して
Keywords:アクティブラーニング、通級指導、長所活用型学習
小学校高学年の発達障害児の通級指導を実施した内容を振り返り、通級指導をアクティブラーニングの視点で考察し、効果的な指導の在り方を明らかにした。
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