[J54] 自主シンポジウム54
日本語の読み書きにつまずく児童・生徒への英単語読み書き指導

[J54] 日本語の読み書きにつまずく児童・生徒への英単語読み書き指導

日本の児童・生徒にわかりやすい指導教材や指導ステップの活用

企画者：佐佐木 瑠美子¹
司会者：大山 英子⁴
話題提供者：佐佐木 瑠美子¹、村井 敏宏²
指定討論者：大谷 みどり³ (1. 特性支援　みかた麹杜、2. 学校法人青丹学園　発達・教育支援センター、3. 島根大学教職大学院、4. 島根県浜田市立第一中学校)

Keywords:英語の音韻認識、「発音絵記号」、小学校での英語教育

日本語の読み書きにつまずく児童は、音韻認識に弱さがあり、二つの音素をブレンディングして１音節を作ることが苦手なため、英語学習では一層つまずきやすい。

　筆者らは、通級指導教室での英語の読み書き指導にフォニックス指導を取り入れ、日本語の読み書きにつまずいている児童・生徒のために、「発音絵記号」や「フォニックス英単語カード」、母音の類別による英単語読み指導ステップなど、日本の児童・生徒にわかりやすい教材や指導ステップを工夫し、英単語の読み書きの指導効果をあげてきた。