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ポスター発表 » 義務教育修了後（高校・大学等・就労）の支援

[P10] 義務教育修了後（高校・大学等・就労）の支援

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[P10-01] ライティングの苦手な発達障害の学生への個別支援授業

プランニング指導とライティング行動の習慣化の効果

〇高瀬智恵¹、松久眞実¹、今村佐智子¹ (1. 桃山学院教育大学)

[P10-02] 知的障害のある高校生に対する「現場実習」振り返りの支援

～本人と教員で作る「振り返りノート」を用いた面談の場づくり～

〇立石由香¹、宇野宏幸² (1. 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科、2. 兵庫教育大学大学院)

[P10-03] 職場適応を測定するアセスメントツールに関する検討（1）

ベッカー職場適応プロフィール第２版の測定領域、検査項目、信頼性と妥当性に焦点をあてて

〇宮野雄太¹、高橋幾²、縄岡好晴³、梅永雄二⁴ (1. 横浜国立大学教育学部附属特別支援学校、2. 早稲田大学大学院、3. 大妻女子大学、4. 早稲田大学)

[P10-04] ASD当事者とジョブコーチによる障害者雇用に関する研修会の効果

- 教師たちのアンケート結果の可視化より -

〇宇野京子¹、金田真砂予²、丹治敬之³、水内豊和⁴ (1. 岡山大学グッドジョブ支援センター、2. 岡山市立芳田小学校、3. 岡山大学大学院教育学研究科、4. 富山大学人間発達科学部)

[P10-05] 神経発達症群の範疇にある「当事者」に対する支援

- 先行研究論文から -

〇出来麻有子¹、小野尚香² (1. 畿央大学大学院、2. 畿央大学教育学部)

[P10-06] 発達障害傾向のある高校生の在籍校での困り感と支援の在り方

～困り感の集計結果とその分析から、高等学校における指導・支援を考える～　

〇濱野智恵¹ (1. 株式会社Grow-S)

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