[J23] 自主シンポジウム23
学びのユニバーサルデザイン（UDL）を校内に広げる戦略と学校の変化

[J23] 学びのユニバーサルデザイン（UDL）を校内に広げる戦略と学校の変化

授業を変える校内研究・授業改善の進め方

企画者：髙橋 あつ子¹
司会者：髙橋 あつ子¹
話題提供者：石井 洋介²、浅沼 静香³
指定討論者：バーンズ亀山 静子⁴ (1. 早稲田大学教職大学院、2. 鳥取県鳥取市面影小学校、3. 岡山県総社市立清音小学校、4. 早稲田大学大学院)

Keywords:学びのユニバーサルデザイン、校内研究、多様性

学び方の多様性に対応する「学びのユニバーサルデザイン（UDL）」は、教師主導のティーチングから学習者が学ぶ教室への転換を加速する。が、一斉指導になじんでいる日本の教師や、個の支援を重視する特別支援教育の推進者が実践に至るには、研修や授業改善などの努力も必要である。そこで、教師個人の努力に依拠するのではなく、学校全体で取り組む授業研究に着目する意義は深い。本シンポジウムでは、これまでも校内研究で取り組む実践を検討してきたが、今回は、比較的取り組み初期の２校の実践をもとに、どのような戦略が有効かを示すと共に、それによって学習者、教師、教員組織にどのような変化がもたらされるかを明らかにしていく。