[J35] 読みに困難のある児童生徒に対するテストの合理的配慮
音声教材化の取り組みを通して
Keywords:読み困難、テストの合理的配慮、音声教材化
本シンポジウムでは、小中学校に在籍する読みに困難のある児童生徒に対するテストの合理的配慮としての音声教材化の取組を報告し、効果の検証と今後の課題を明らかにすることを目的とする。
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