[P] ポスター発表
P02：読む・書く

[P02-07] 通常の学校における小学１年生に対するビジョントレーニングの取組とその効果について

―視機能・視覚認知の変容を通して―

〇黒川 洋平¹、谷川 明香¹、東 耕平¹、岩本 京秀¹、今枝 史雄² (1. 大阪府立藤井寺支援学校、2. 大阪教育大学)

Keywords:ビジョントレーニング、通常の学級、視機能・視覚認知

本研究では、視機能・視覚認知の変容を通して、通常の学校における小学１年生に対するビジョントレーニングの効果を明らかにすることを目的とした。対象は小学１年生158名であり、ビジョントレーニングの実施前後に（１）対面法、（２）URAWSS Ⅱ、（３）視機能・視覚認知を測定するためのワークシートを行い、トレーニング前後の変容を分析した。その結果、トレーニング後は、全ての視機能の評価項目において平均値の向上が認められた一方で、評価点が低い児童の存在が明らかになった。集団実施では視機能が向上しづらい児童の可能性もあるため、RTIモデルの２層目のような、より少人数編成でのトレーニングなどの検討を行う必要がある。