[P5] ポスター発表5

[P5-08] ASD児における他者を「励ます」発話の習得経過

支援者自身のハプニング場面を用いた支援経過の分析を通して

〇小野里 美帆¹ (1. 文教大学教育学部)

キーワード：自閉スペクトラム症、他者への励まし、発話分析

知的障害のある14歳ASD児に対し、共有する料理場面において、支援者自身が失敗するハプニング場面を設定。支援者の失敗に対する周囲のことばによる励ましをモデル提示として支援を行った。結果、対象児は、直接的にモデル提示していない発話も含め、様々な発話によって他者を励ますことが可能になり、般化・維持も認められた。