ゴールベースシナリオ(GBS)理論を活用した「看護過程」の授業実践の効果

[P2-81] ゴールベースシナリオ(GBS)理論を活用した「看護過程」の授業実践の効果

○Misako Teraoka¹, Yukie Saito¹, Yu Kawashima² (1. 順天堂大学医療看護学部、2. 国際医療福祉大学小田原保健医療学部看護学科)

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