[OP-0304] 朝の健康観察結果の日常生活への活用と恩恵，負担，ソーシャルサポート及びヘルスリテラシーとの関連
【目的】児童生徒の朝の健康観察における恩恵，負担，健康観察結果の日常生活への活用状況，ソーシャルサポート（以下SS）及びヘルスリテラシー（以下HL）との関連性を検討する．【方法】2020年12月に京都府下5校の小学５年から中学３年の1，177名を対象に無記名自記式質問紙調査を行った．調査内容は，健康観察における恩恵，負担，健康観察結果の日常生活への活用4項目（生活への役立ち，1日の過ごし方を考える，これからの生活の仕方を考える，体調不良を家人に伝える），SSは友人，大人からのサポートの2因子，HLは日常の健康管理，情報の取捨選択，体調不良時の行動の4因子を取り上げた．従属変数は日常生活への活用，独立変数はSS，HL，恩恵，負担とし，調整因子は学年を用い二項ロジスティック回帰分析を行った．【結果】二項ロジスティック回帰分析の結果，有意な関連を示した変数がみられた.中学3年は，小学５年よりも生活への役立ち，1日の過ごし方を考えることが有意に低かった．SSでは，友人からのサポート認知高群は1日の過ごし方を考えることが高まり，大人のサポート認知高群は生活への役立ち，体調不良を家人に伝えることが有意に高かった．ＨＬでは，「健康診断の結果の利用」や「頭痛・腹痛からその原因を考える」等の項目を含む日常の健康管理高群は，1日の過ごし方や，これからの生活を考えることが有意に高かった.恩恵の高群は，全ての日常生活への活用が有意に高かった．なお，本研究はJSPS科研費20H00785の助成を受けたものである．