[OP-0815] 養護教育養成教育における学校看護技術のミニマム・エッセンシャルズと卒業時の到達目標の設定
【目的】本研究の目的は，養護教育養成教育における学校看護技術のミニマム・エッセンシャルズと卒業時の到達目標を明らかにすることである．【方法】１．研究１学校看護技術教育のミニマム・エッセンシャルズの検討：2019年10月～2020年1月に，デルファイ法による反復型質問紙調査を3回行った．対象は全国の養護教諭養成担当者276名（138校，各校2名）であり，第2回目調査以降は回答者のうち同意が得られた者とした．学校看護技術215項目の必要度について調査し，教育の必要性が高い4点～低い1点，範囲外0点とし，平均値等をもとに検討した．２．研究２学校看護技術教育の卒業時の到達目標の検討：2021年1月～3月に，全国の養護教諭養成担当者138名に調査した．養護教諭養成教育における卒業時の到達度（案）206項目の同意の有無，同意しない場合は，適切と考える到達度と理由を尋ねた．同意の有無の回答数と割合を集計し，80％以上を高い同意とした．【結果】１．研究１：第3回目調査は32名（有効回答率88.9％）が回答した．除外となったものは9項目（「身体測定（座高）」など）であった．計3回のデルファイ調査を経て，最終的に学校看護技術体系として206項目を精選した．２．研究２：33名（有効回答率23.9％）のデータを分析対象とした．同意率80％に満たなかった項目は，計206項目のうち12項目であった．【結論】学校看護技術体系206項目を精選し，卒業時の到達目標は今後検討の余地があるが，おおむね同意が得られた．