[3B] (32)OSプロジェクト型教育の次のステップ：ものづくり，ことづくり－I

[3B01] プロジェクト型教育の位置づけと役割に関する検討

学力と人間力との総合化

○佐藤 恵一¹、浅野 泰樹¹ (1. 金沢工業大学プロジェクト教育センター)

キーワード：工学教育、PBL型教育、能力の編込み

プロジェクト型教育においては学力と人間力の育成と同時にチーム的要素と個人活動的要素を考慮する必要があること，教育プログラムにおいての位置づけとして3種のパターンが考えられることなどを示した．事例として金沢工業大学夢考房などについて検討した．