[3B] (16)OSものづくりの技能科学-I

[3B09] ルーブリックによるものづくり能力の評価

PBL授業を対象とした直接的な関りが教育効果に与える影響

○牧野 浩二¹、孕石 泰丈¹、堀内 宏¹、寺田 英嗣¹ (1. 山梨大学)

キーワード：ルーブリック、教育効果、ものづくり、課題解決型学習

山梨大学で行うPBL型授業はコロナ禍の影響によりオンライン化や少人数化，実施場所の分散化などの対策をして実施した．これまでに実施したルーブリックを用いた教育評価の実績を用いて本年度の教育効果測定し，授業形態の変化の影響を考察する．