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[PA1] 読み困難児の認知発達と読み能力
単一事例の縦断的な発達過程
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○島田恭仁(関西福祉科学大学)
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2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○小池敏英(東京学芸大学),中知華穂(東京学芸大学),銘苅実土(東京学芸大学),彌永さとみ(東京学芸大学大学院)
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[PA3] 発達障害がある児童への言語の評価と支援Ⅰ
広汎性発達障害がある児童への言語の観点を加えた評価
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○松浦千春(DIVERSE・ダイバースことばの発達支援・学習支援室),薄洋介(渋谷区立神南小学校きこえとことばの教室)
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[PA4] 読み書き困難児の認知特性とATを使用した学習支援の有用性
デジタル学習教材を利用した支援事例
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○鈴木正樹(アットスクール),井内良三(タオ),久保芳織(アットスクール)
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2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○嶋美紀(石川県立いしかわ特別支援学校),河野俊寛(金沢星稜大学)
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[PA6] 書字困難に対してクリニックでの介入が有効であった事例
感覚統合を取り入れて
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○森川純子(家森クリニック),中川瑛三(家森クリニック),渡邊静代(家森クリニック),新井紀子(家森クリニック),岩見美香(家森クリニック),加藤希歩(家森クリニック),萩原広道(京都大学大学院),家森百合子(家森クリニック)
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2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○戸ヶ崎泰子(宮崎大学),栗原真輝(宮崎県立みやざき中央支援学校)
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[PA8] 知的障害のある子に対する漢字の読み書き指導
漢字の“基礎スキル”に注目して
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○二階堂哲(茨城県立北茨城特別支援学校)
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[PA9] LD児の効果的な漢字学習の実践
在籍学級との連携から国語科での定着を目指して
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○佐藤雅次(渋川市立古巻小学校LD・ADHD等通級指導教室),小菅望美(高崎市立北部小学校)
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[PA10] 漢字の形態認知に困難を見せる小学５年生に対する漢字書字の支援
多色点むすび課題を用いた形態認知の検討
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○富永大悟(香川大学教育学部特別支援教室),武藏博文(香川大学)