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[PA25] 特異的読字障害児における視覚性語彙に基づく読み処理の促進に関する検討
介入に伴う単語検索課題の成績変化より
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○後藤隆章(常葉大学),赤塚めぐみ(常葉大学),小池敏英(東京学芸大学)
セッション一覧
2016年11月19日(土)
167件中 (91 - 100)
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[PA26] 書きに困難さをもつ読み書き障害児のまとまりを見つける能力
まとまりを見つける課題作成
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○小田部夏子(国際医療福祉大学クリニック),青木恭太(宇都宮大学),原田浩司(宇都宮大学)
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[PA27] 児童の読字・書字のつまずき把握と指導・評価2
ネット上の教材等の提供を通して
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○石原広保(京都市教育委員会),景山功一(京都市立向島南小学校)
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[PA28] 字の汚さをどう評価するか？
読めるけれども読むのに時間がかかる文字への対応
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○平林ルミ(東京大学先端科学技術研究センター),村田美和(高崎健康福祉大学),中邑賢龍(東京大学先端科学技術研究センター)
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2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○玉木宗久(国立特別支援教育総合研究所)
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[PA30] 特別支援教育コーディネーターにおける読み書きが苦手な子どもの実態把握のための質問内容の分析
同僚の教員からの聞き取りを想定した模擬相談場面を用いて
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○宮崎光明(富山市立山室小学校),宮一志(富山大学)
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2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○堀部要子(春日井市立西山小学校)
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[PA32] 軽度の知的障害がある生徒の、作文の特徴
さくらんぼ教室 都立特別支援学校公開模試からわかること
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○濱野智恵(株式会社Grow-Sさくらんぼ教室),小野ちひろ(株式会社Grow-sさくらんぼ教室)
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2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○藤原直子(吉備国際大学),川本悠希(吉備国際大学大学院)
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[PA34] LD児における漢字書字支援の効果に関する研究
指導3ヵ月後の保持に寄与する背景要因の検討
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 304 (会議センター3階)
○成田まい(東京学芸大学),大山帆子(東京学芸大学),彌永さとみ(東京学芸大学),銘苅実土(東京学芸大学連合学校教育学研究科),中知華穂(東京学芸大学連合学校教育学研究科),佐藤一葉(鶴岡市立鶴岡第三中学校),恩田詩織(新潟市立坂井輪小学校),瀧元沙祈(港区立御成門小学校),中村理美（東京学芸大学附属特別支援学校）,小池敏英(東京学芸大学)