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[KB3] 知的ギフテッドの特徴を有する児童への登校支援
『静かな学級崩壊』への介入を通して
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 311+312 (会議センター3階)
○高田保則(北見市立中央小学校),司会者：高橋知音(信州大学)
セッション一覧
2016年11月19日(土)
167件中 (61 - 70)
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2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 311+312 (会議センター3階)
○筑波晃英(広島大学),司会者：高橋知音(信州大学)
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[KC1] 理解を広げていくために
読み書きの困難さを抱える子どもと家族とのかかわりを通して
2016年11月19日(土) 14:00 〜 15:30 313+314 (会議センター3階)
○山川昌子(旭川市立永山南小学校),司会者：海津亜希子(独立行政法人国立特別支援教育総合研究所)
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[KC2] 通常学級に在籍する読み書き困難の小・中学生2事例への英単語読み指導
音韻意識とデコーディング指導を中心に
2016年11月19日(土) 14:00 〜 15:30 313+314 (会議センター3階)
○村上加代子(神戸山手短期大学),吉田真樹子(株式会社アニマシオンリンクス学習サポート),司会者：海津亜希子(独立行政法人国立特別支援教育総合研究所)
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[KC3] AD/HDを併存する読み書き障害一事例の長期的経過
小学生から高校生まで継続的な支援を受けて
2016年11月19日(土) 14:00 〜 15:30 311+312 (会議センター3階)
○石坂郁代(北里大学),加藤醇子(クリニック･かとう),松原均(NPO法人らんふぁんぷらざ),高橋久美(NPO法人らんふぁんぷらざ),原恵子(上智大学),司会者：鳥居深雪(神戸大学大学院)
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[KC4] 発達障害児・者等への視覚的な特性に配慮や工夫のあり方についての考察
多様な障害特性への効果的な配慮、対応のための教育ガイドラインについてーアメリカの視覚障害教育のカリキュラムとの比較
2016年11月19日(土) 14:00 〜 15:30 311+312 (会議センター3階)
○刀禰豊(岡山東支援学校),司会者：鳥居深雪(神戸大学大学院)
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[PA1] 読み困難児の認知発達と読み能力
単一事例の縦断的な発達過程
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○島田恭仁(関西福祉科学大学)
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- | PA（読み書き1）
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○小池敏英(東京学芸大学),中知華穂(東京学芸大学),銘苅実土(東京学芸大学),彌永さとみ(東京学芸大学大学院)
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[PA3] 発達障害がある児童への言語の評価と支援Ⅰ
広汎性発達障害がある児童への言語の観点を加えた評価
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○松浦千春(DIVERSE・ダイバースことばの発達支援・学習支援室),薄洋介(渋谷区立神南小学校きこえとことばの教室)
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[PA4] 読み書き困難児の認知特性とATを使用した学習支援の有用性
デジタル学習教材を利用した支援事例
2016年11月19日(土) 12:00 〜 13:30 303 (会議センター3階)
○鈴木正樹(アットスクール),井内良三(タオ),久保芳織(アットスクール)