[KE4] 他者の意見を受け入れられないASD女児

[KE4] 他者の意見を受け入れられないASD女児

認知の変容を目指したSST指導

大橋すみれ¹, 吉川成美¹, 古山登紀子¹, 加藤醇子² (1.らんふぁんぷらざ, 2.クリニック・かとう)

【事例の概要】Aは，他者からの助言を聞き入れない，やらないと決めたものはやらない，認知の偏りが著しいアスペルガー障害の女児である。自己についての認知が変容し他者の意見を聞けるようになること，攻撃的ではないコミュニケーション手段を身に付け，自発的な人との関わりを学ぶことを目的とし，小学3年生時に発達障害児等の支援・指導のためのNPO法人（以下Y）にてSST指導を開始した。本SSTプログラムの特徴は，自分自身の状況に気付かせる指導を重点化したこと，コミュニケーション・スキルの習得を目指した英語学習プログラムを設定したこと，である。約3年間のSST指導後，Aは自己理解が進み，他者を受け入れ，苦手な事にも取り組む姿勢がみられるようになった。また，他者への攻撃的な言動が減少し，グループメンバーとの親和的な関わりが認められた。