[PF1] 英語に関する研究、諸外国の状況、高校における支援

[PF1-5] 言語的短期記憶に重い困難のある子どもへの英語の読み学習支援の試み

あいうえおフォニックスを活用して

^○河村あゆみ¹, 河村暁² (1.広島国際大学, 2.発達ルームそら)

Keywords:言語的短期記憶、フォニックス、ブレンディング

言語的短期記憶に著しい困難のある子どもを対象として、子音の音の学習とブレンディングの学習を行うことが可能な支援方法の構成を目的とした。
子音と母音の概念を学習し、子音の音を子どもの既有知識に基づいて命名し、子音と母音のブレンディングの練習を行って、さらにこれらをローマ字学習と関連づけるような支援方法を構成した。