[PH1] インクルーシブ教育

[PH1-2] 小学校通常の学級における「学びのユニバーサルデザイン」の授業実践

国語科の特異的自己効力感の変化に着目して

^○杉本光枝¹, 古井克憲² (1.堺市立久世小学校, 2.和歌山大学)

キーワード：通常の学級、ＵＤＬ、自己効力感

通常の学級において「学びのユニバーサルデザイン」を用いた国語科の授業に取り組んだ。児童全体の特異的自己効力感には変化は見られなかったが、気になる児童一人ひとりには変化が見られた。また、「能力の位置づけ」と「行動の積極性」との相関が見られた。結果から、すべての児童が積極的に参加できる授業の工夫、適切な自己評価の方法、系統的なコミュニケーション指導の工夫が求められると考察した。