[PH1] インクルーシブ教育

[PH1-3] 児童の学びの多様性を視野に入れた学級経営の在り方

「卓越した教師」へのインタビュー結果から

^○川合紀宗¹, 小野ゆかり² (1.広島大学, 2.大分市立鶴崎小学校)

Keywords:多様性、インクルーシブ教育、学級経営

多様な児童が良好な人間関係を築き、快適に過ごせる学級経営の在り方を教師へのインタビュー調査を通して検討した。その結果、個人や集団に応じた多様な方法で児童を指導すること、時には厳しく指導できる適度な距離感を保つこと、児童同士の良好な関係づくりについては教師が積極的に介入することが必要であることが明らかとなった。学びの場の特徴を理解し、多様な児童が柔軟で適切な指導ができるシステムの構築が必要である。